一个项目的领导有很多种，有的是善于磨合到一个平衡点，有的是自身实力不行但是有自信，有选才的能力，给予想咸鱼翻身被认可，有的会帮助别人找到职业人设和优势，有的就很会从生活角度出发善于做员工工作，拜事例讲故事，有的很会输出企业的价值观，满满的正能量，有的辅助性的技术技能很扎实，有的很懂得带领团队弯道超车，有的很会做人的工作，有的很有员工缘和感染力，有的很会做员工背调取长补短，有的可以质疑他自己但是听不进去任何意见和建议，一个团队意义、文化和价值不可能全部兼顾。我觉得能关注下属的优点并放大才是领导的最核心板块之一。管理学里举例的时候，有一个叫做“放羊娃逻辑”说的是有一名记者到乡下采访，看到一个十来岁的放羊娃，于是记者先采访了他。 记者问：你为什么不上学呢？ 放羊娃：我放羊呢。 记者问：放羊干嘛呢？ 放羊娃：赚钱呢！一只羊能卖几千块。 记者问：那赚钱干嘛呢？ 放羊娃：娶媳妇呗。 记者问：娶媳妇干嘛呢？ 放羊娃：生娃呗。 记者问：生娃干嘛呢？ 放羊娃：长大好放羊啊。 放羊娃的的思路转了一圈又回到了原地，被称为“放羊娃逻辑”。 但是我们冷静地想一想，我们许多人真的比放羊娃所追求的境界高吗？ 其实，我们也陷入了这个圈圈：读书干嘛呢？ 是为了考上大学。 考大学干嘛呢？ 是为了找个好工作。 找工作干嘛呢？ 赚钱呢。 赚钱干嘛呢？ 买房、买车。娶媳妇。 娶媳妇干嘛？ 生孩子，然后再让孩子读书，考大学，找工作，买房买车娶媳妇。 这就是许多职场人员给自己设定的人设，那么优秀的管理者就应该帮助员工，从思想深处打破这个怪圈，就针对这个实例，比方说管理者就是记者这个角色，记者到乡下采访，看到一个十来岁的放羊娃，于是记者先采访了他。 记者问：你为什么不上学呢？ 放羊娃：我放羊呢。 记者问：放羊干嘛呢？ 放羊娃：我现在在放羊，放完回家我要回去看羊怎样好卖、哪里市场需求大、怎样和客户谈价格。记者说：那我有个更快的途径，你先去上学，看看怎样能用在实际中，系统化学习理论知识，并累积经验。放羊娃上了学，回到村里结婚，买来一辆面包车跑运输。夫妻俩办起了柏杨河乡第一家牧家乐。奶茶、烤肉……飘香的风味美食，让游客赞不绝口。又陆续联系其他放羊娃家庭组建了农民专业合作社和建筑队，并开办了砂场、砖厂……奋斗改变了放羊娃的命运，让他成为致富奔小康的佼佼者。放羊娃资助了上千名放羊娃和他们的后代。因为能干事、会干事、干成事放羊娃成了村委会主任，他购买了一批树苗，带领村民植果蔬，改变山村环境，乡村振兴后，家家户户不需要放羊，在家门口开展绿色旅游经济，村里有了自己的小学，中学，一批批的大学生走出了山村。城市化进程过程中，家家户户盖起了小洋楼，经济，卫生，文化等产业链繁荣发展。职场中可以有人设，但是个人完全失落在人设的单调形式里，感觉不到或是不去感觉职场生命力的丰富、生动和鲜活，那变没有希望。你的命运随时会改变，你一切都会好起来的，需要的是你积极向上的人设。

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